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 我们组有几个年轻的妈妈，那天改卷，她们聊起了各自的孩子，满脸幸福、满眼放光。一位妈妈说，她的儿子会说一个“哦”字了，并撅起嘴学了几声“哦——哦——”；有一位妈妈说，她女儿会喊“妈妈”了，还师范着喊了一声“妈～～妈～”。弄得我这个“老爸爸”也被感染得心柔起来，竟把一篇很糟糕的作文批了个满分……等到大家都回过神来的时候，我笑着“引申”了下：我们对待学生如果也像对待自己的孩子一样，充满着爱意，那么他们就没有“缺点”了，最简单的“哦——哦”和“妈——妈”也会成为最美妙的音乐。

当初，有一位班主任私下里给我们介绍“经验”说，你们对学生不要太好，学生，你给他阳光，他就灿烂；尤其是刚接班，要给学生一点下马威，否则今后日子难过了。这大概就是教育的“潜规则”了吧。后来也跟

【内容摘要】：在化学教学中，我们可以在课堂中引发探究，积极思考；在实验中培养兴趣，勇于实践；在活动中拓展想象，大胆创新。只有创造型的教师才能培养出创造型的学生，这是当前教育新课程改革的核心。

【关键词】：思维   创新   探究   课堂   实验   课外

“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮”。化学教育中的人文素养、实践能力、创新精神、环境意识是新世纪公民所必须具备的基本素质。培养学生创新精神与实践能力，是人的个性发展价值的需求。在化学教学的过

内容摘要：近三年以来，新课程改革已经深入到教育的每一个领地，中考试题是体现新课程改革的最前沿阵地，是对新课改成果的全面检阅。无锡市近三年的中考化学试题深刻体现了新课程目标的特点，注重了命题的基础性、科学性、开放性和探究性，切实体现了素质教育的要求和新课程的理念。

关键词：双基　素质　开放　探究

2007年－2009年是无锡市化学学科实践新课改、使用新教材的又一个三年，随着化学新课程标准的全面实施和新课改理念的逐渐深入，无锡市的化学中考命题也发生了一定的变化。近三年试题以STSE(科学、技术、社会、环境

【内容摘要】：本文以第一人称自述的手法，就化学实验中的破损试管的创新利用作一探讨。如果底部破损较小，可以做成制取二氧化碳的反应容器；如果底部破损较多，可以加工后作为玻璃管，做成一氧化在碳还原氧化铜、白磷的水下燃烧、简易净水器和防止倒吸的仪器；如果口部有破损，可以做成短试管或酒精灯的灯帽。这样既提高了学生的动手能力，又开发了学生的智力，适应了新课改的要求。

【关键词】：试管  破损  制取气体  玻璃管  反应仪器

【正文】：

我是一支小小的试管，虽然我的身躯没有我的同胞那样大